Cuento: Los Gallinazos sin Plumas

Efraín y Enrique eran dos pequeños hermanos, que vivían con su abuelo lisiado llamado don Santos, quien los maltrata mucho y los obliga a recoger comida en el basural para su cerdo; Pascual.

A las seis de la mañana, la ciudad se levanta de puntillas y comienza a dar sus primeros pasos. Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos y crea como una atmósfera encantada. Las personas que recorren la ciudad a esta hora parece que están hechas de otra sustancia, que pertenecen a un orden de vida fantasmal. Los basureros inician por la avenida Pardo su paseo siniestro, armados de escobas y de carretas. A esta hora se ve también obreros caminando hacia el tranvía, policías bostezando contra los árboles, canillitas morados de frío, sirvientas sacando los cubos de basura.

A esta hora, por último, como a una especie de misteriosa consigna, aparecen los gallinazos sin plumas.

A esta hora el viejo don Santos se pone la pierna de palo y sentándose en el colchón comienza a berrear.

—        ¡A levantarse! ¡Efraín, Enrique! ¡Ya es hora! ¡Vayan a traer la comida para Pascual!

[...] Luego de enjuagarse la cara, coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios.

—        ¡Todavía te falta un poco, marrano! Pero aguarda nomás que ya llegará tu turno.

Efraín y Enrique se demoran en el camino, trepándose a los árboles para arrancar moras o recogiendo piedras. Después de un breve descanso, empiezan su trabajo.

Un día domingo, Efraín y Enrique llegaron al barranco.  Los carros de la Baja Policía, siguiendo una huella de tierra, descargaban la basura sobre una pendiente de piedras.

Visto desde el malecón, el muladar formaba una Especie de acantilado oscuro y humeante, donde los gallinazos y los perros se desplazaban como hormigas. 

Desde lejos los muchachos arrojaron piedras para espantar a sus enemigos.  Un perro se retiró aullando.

Cuando estuvieron cerca sintieron un olor nauseabundo que penetró hasta sus pulmones. 

Enterrando las manos comenzaron a explorar.  A veces, bajo un periódico amarillento, descubrían un a carroña devorada a medias. 

En los acantilados próximos los gallinazos espiaban impacientes y algunos de acercaban saltando de piedra en piedra, como si quisieran acorralarlos. 

Efraín gritaba para intimidarlos y sus gritos resonaban en el desfiladero y hacían desprenderse piedras que rodaban hacia abajo hasta el mar. Después de un ahora de trabajo regresaron al corralón con los cubos llenos.

-¡Bravo! –exclamó don Santos –Habrá que repetir esto dos o tres veces por semana.”  Las palabras de don Santos, son concluyentes para mostrar su indiferencia ante el peligro a que se ven expuestos sus nietos. 

Por el contrario, lo único que puede preocuparlo es el destino de su querido Pascual, cerdo que habita en la pobre vivienda.  Habitación mísera donde los niños están en peligro de contraer cualquier enfermedad.  Es al marrano, a quien don Santos profesa mayor dedicación que a los nietos. El abuelo siempre se quejaba de que Pascual estaba flaco y que necesitaba más comida.

Un día, Efraín se corto la planta del pie con un vidrio cuando regresaba del muladar trayendo la comida a Pascual. Al día siguiente tuvo que ir a traer como sea la comida para el chancho, pero al regresar Efraín se sintió peor y le dijo al abuelo don Santos.

El desconsiderado abuelo no entendía nada, él prefería que su chanco estuviera gordo y lo que le pasara a su nieto Efraín no le interesaba nada. Al final, Enrique tenía que ir solo al trabajo y hacer doble trabajo por su hermano. Enrique trataba de traer lo mejor para Pascual.

Un día Enrique trajo del muladar un perro que le pusieron el nombre de Pedro; pero el abuelo quiso botarlo. Enrique convenció al abuelo al decirle que iría con su perro al basural, ya que este tenía un buen olfato para conseguir más comida para el chancho. Una mañana, Enrique amaneció resfriado y así se fue a traer comida para Pascual. Al día siguiente ya no pudo levantarse porque tenía mucha fiebre. Entonces el abuelo Santos muy furioso intento de levantarlos diciéndoles que eran ociosos e insulto a sus nietos diciéndoles que no servían para nada.

Cuando los muchachos debido al cansancio no pudieron cumplir con los cada vez más exigentes requerimientos del abuelo, este, sin ningún miramiento cogió a “Pedro”, el perro de los niños, y lo arrojó al chiquero donde ya el cerdo se desesperaba por el hambre. 

Enrique lloró por “Pedro” y se enfrentó furiosamente a su abuelo. Enrique empujó la pierna de palo de su abuelo, y este perdió el equilibrio y resbaló precipitándose de espaldas al chiquero, dónde hacía unos instantes “Pascual” había devorado al perro. 

Ambos niños huyeron precipitadamente, mientras desde el chiquero llegaba el rumor de una batalla.

DATOS DE LA OBRA

TÍTULO DE LA OBRA: “Los gallinazos sin plumas”

AUTOR: Julio Ramón Ribeyro

ÉPOCA: Contemporánea

GÉNERO LITERARIO: Narrativo

ESPECIE LITERARIA: Cuento

LOCALIZACIÓN: “Los gallinazos sin plumas” pertenece al libro de cuentos que lleva el mismo nombre del cuento.

FORMA DE EXPRESIÓN: “Los gallinazos sin plumas” está escrito en prosa.

ESTRUCTURA: El cuento "Los gallinazos sin plumas" es corto que contiene siete secciones.

MENSAJE

El maltrato y la explotación infantil, siempre estará presente cuando los integrantes de la sociedad carecen de valores humanos y tengan un nivel cultural bajo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA:

NIVEL LITERAL:

1.       ¿Quiénes son los personajes principales de este cuento?

2.       ¿A qué hora y con quienes empieza el movimiento en la ciudad?

3.       ¿Qué personaje usa una pierna de palo?

4.       ¿En qué consiste el trabajo que Efraín y Enrique cumplen para su abuelo?

5.       ¿Hacia dónde se dirigen para trabajar?

6.       ¿Qué acciones realizan Efraín y Enrique antes de salir  a trabajar?

7.       ¿Qué travesuras realizan Efraín y Enrique por el camino?

8.       ¿Qué buscaban Efraín y Enrique en los cubos de la basura?

9.       ¿Frecuentemente con que animales se encuentran en los basurales?

10.    ¿De qué siempre se quejaba don Santos?

11.   ¿Un día de tantos qué accidente tuvo Efraín?

12.   ¿Un día con qué mascota llegó Enrique al muladar?

13.   ¿Cómo amaneció un día Enrique que no le permitió ir  a trabajar?

14.   ¿Cómo los insultaba el abuelo a sus nietos cada vez que se enfurecía?

15.   ¿Qué hizo el abuelo con el perro de Enrique?

16.   ¿Cómo reaccionó Enrique al ver a su perro devorado por el cerdo?

17.   ¿Finalmente qué hicieron Efraín y Enrique al ver a su abuelo tirado en el chiquero?

NIVEL INFERENCIAL:

1.       ¿Qué valores están presentes en este cuento?

2.       ¿Qué antivalores están presentes en este cuento?

3.       ¿Cuál es el mensaje de enseñanza de este cuento?

NIVEL CRÍTICO:

1.       ¿Te gusto el cuento? ¿Por qué?

2.       ¿Por qué el título del cuento es: “Los gallinazos sin plumas”?

3.       ¿Te pareció correcto el trato del abuelo con sus nietos? ¿Por qué?

4.       ¿Crees que los niños no deben trabajar? ¿Por qué?

5.       ¿Crees que un niño que trabaja puede vivir feliz? ¿Por qué?

6.       ¿Qué piensas acerca de los niños que trabajan para mantener a su familia?

7.        ¿Qué opinas del trabajo de los recicladores?

Cuento: El Elefante Fotógrafo

 Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo. Sus amigos se reían cada vez que le oían decir aquello:

- Qué tontería - decían unos- ¡no hay cámaras de fotos para elefantes!

- Qué pérdida de tiempo -decían los otros- si aquí no hay nada que fotografiar...

Pero el elefante seguía con su ilusión, y poco a poco fue reuniendo trastos y aparatos con los que fabricar una gran cámara de fotos. Tuvo que hacerlo prácticamente todo: desde un botón que se pulsara con la trompa, hasta un objetivo del tamaño del ojo de un elefante, y finalmente un montón de hierros para poder colgarse la cámara sobre la cabeza.

Así que una vez acabada, pudo hacer sus primeras fotos, pero su cámara para elefantes era tan grandota y extraña que parecía una gran y ridícula máscara, y muchos se reían tanto al verle aparecer, que el elefante comenzó a pensar en abandonar su sueño.. Para más desgracia, parecían tener razón los que decían que no había nada que fotografiar en aquel lugar...

Pero no fue así. Resultó que la pinta del elefante con su cámara era tan divertida, que nadie podía dejar de reír al verle, y usando un montón de buen humor, el elefante consiguió divertidísimas e increíbles fotos de todos los animales, siempre alegres y contentos, ¡incluso del malhumorado rino!; de esta forma se convirtió en el fotógrafo oficial de la sabana, y de todas partes acudían los animales para sacarse una sonriente foto para el pasaporte al zoo.

MENSAJE:

Hay que creer en nuestros sueños y llevarlos a cabo, aun contra de las circunstancias, sólo así tendremos satisfacciones.

COMPRENSION DE LECTURA:

NIVEL LITERAL:

1.        ¿Quién es el personaje principal de este cuento?

2.        ¿Cómo así el elefante construyó su cámara?

3.        ¿Qué aspecto tenía la cámara del elefante?

4.        ¿Cómo así el elefante logro captar fotos de animales alegres?

5.        ¿En qué se convirtió finalmente el elefante?

NIVEL INFERENCIAL

1.        ¿Menciona, qué valores se evidencian en este cuento?

2.        ¿Cuál es el mensaje de enseñanza de este cuento?

NIVEL CRÍTICO:

1.        ¿Te gusto el cuento? ¿Por qué?

2.         ¿Crees que el elefante hizo bien en llevar a cabo su sueño? ¿Por qué?

3.        ¿Crees que la posición de los demás animales fue incorrecta? Por qué?

4.        Escribe un final distinto para este cuento.

  

Una Clase Magistral sobre el Valor

Un profesor enseña un billete de 20 soles y le dice a sus alumnos: "¿A Quién le gustaría tener este billete?, todos los alumnos levantan la Mano.

El profesor Arruga el billete y les pregunta: "Siguen queriéndolo?" Las manos suben de nuevo.

Él lanza el billete arrugado en el suelo, salta encima lo pisa y dice: "¿Aún lo quieren?"

Los Alumnos levantan la mano.

Entonces les dijo:

"Amigos míos, ustedes han aprendido una lección muy importante, hoy:

Aunque he arrugado el billete, lo he pisoteado, lo he lanzado, aun así ustedes han querido tener el billete, porque su valor no había cambiado, seguía con un valor de 20 soles ..!

Muchas veces en la vida, te ofenden, personas te rechazan y los acontecimientos te sacuden. Sientes que ya no vales nada, pero TU VALOR no cambiará NUNCA para la gente que realmente te quiere. Incluso en los días en que estés en tu peor momento, "TU VALOR SIGUE SIENDO EL MISMO".

MENSAJE;

No dudes de tu valor, vales siempre igual. Ahora si tu don de buena persona se manifiesta sobre los demás, tu valor moral y/o ético te hace valer más.

COMPRENSION DE LECTURA:

NIVEL LITERAL:

1.        ¿Qué muestra el profesor a sus alumnos?

2.        ¿Qué les pregunta el profesor a sus alumnos en primera instancia?

3.        ¿Cómo responden los alumnos en primera instancia?

4.        ¿Qué hace el profesor en segunda instancia?

5.         ¿Cómo responden los alumnos en la segunda instancia?

6.        ¿Qué hace el profesor en la tercera instancia?

7.        ¿Cómo responden los alumnos en la tercera instancia?

8.        ¿Sobre qué virtud estaba enseñando el profesor?

NIVEL INFERENCIAL

1.        ¿Qué nivel de educación tendrían los alumnos?

(    )  Primaria                    (     ) Secundaria

2.        ¿Cuál es el mensaje de enseñanza de esta clase?

NIVEL CRÍTICO

1.        ¿Te gusto el ejemplo que puso el profesor sobre el valor? ¿Por qué?

2.        Escribe otros tres ejemplos sobre la virtud del valor.

3.        ¿Cuándo ese billete de 20 soles perdería su valor? ¿Por qué?

(     ) Al ser quemado         (     ) Al mojarse

4.        ¿Cuál vale más? ¿Por qué?

(     ) Un kilo de oro
(     ) Un conjunto de buenas acciones

La Historia del Huevito Perdido

Una gallinita muy loca. Que alborota en el corral,

ha perdido su huevito y no sabe dónde está.

Corretea por los nidos. Pregunta aquí y allá.

¿Quién ha visto su huevito?. ¿Su huevito dónde está?

El gallo que es detective, sopesa la situación.

¿Cómo ha podido perderse  ese huevito en cuestión?

Esto es muy raro, nunca ha ocurrido.

Yo tengo que descubrir que le ha pasado al huevito.

Se dirige al gallinero, echa un vistazo en el nido,

Y descubre con sorpresa todo lo que ha ocurrido.

El huevito ha madurado y ha nacido un pollito,

Y como están pequeñito del nido se había caído.

MENSAJE:

Siempre hay que tener mucho cuidado con los nuestros y nunca perderlos de vista, para evitar pasar por situaciones de angustia.

COMPRENSIÓN DE LECTURA:

NIVEL LITERAL:

1.        ¿Quién es el personaje principal de esta  historia?

2.        ¿Qué le ha pasado a la gallinita?

3.        ¿Quién interviene para ayudarla?

4.        ¿Qué hace el gallo para resolver el problema?

5.        ¿Qué descubre el gallo al final de su búsqueda?

  

NIVEL INFERENCIAL:

1.        ¿Dónde suceden los hechos?

2.        ¿Cuál es la enseñanza de esta historia?

NIVEL CRÍTICO:

1.        ¿Te ha gustada la historia? ¿Por qué?

2.        ¿Qué debió hacer la gallinita para no perder su huevito?

3.        ¿Te gusto la habilidad del gallo para resolver el misterio? ¿Por qué?

4.        ¿Qué nombre le pondrías al pollito perdido?

Cuento: El oso que no lo era

Un oso paseaba por el bosque cuando sintió un viento frío que anunciaba el invierno. Entonces, el oso se dirigió a su cueva y se echó a dormir hasta la primavera.

Poco tiempo después, llegaron varios leñadores y cortaron muchos árboles del bosque. Pero el oso siguió durmiendo como si nada pasara. Los leñadores trabajaban todos los días.

Cuando llegó la primavera, el oso se despertó y salió de su cueva. Al ver cómo estaba el bosque, muy asombrado dijo:

-¿Dónde estoy? ¿Dónde están los árboles?

Quedaban pocos árboles, el bosque casi había desaparecido. El oso pensó que estaba soñando. Pero no era un sueño. En ese instante, apareció un leñador y le dijo:

—¡Eh, tú, ponte a trabajar!

-Usted está confundido, yo no trabajo, yo soy un oso- respondió el oso que aún no salía del asombro.

El hombre, al escucharlo, soltó una carcajada, y le dijo:

-¡Tú no eres un oso! Tú solo eres un hombre grande, muy peludo y sin afeitar.

El oso intentó explicarle mil veces que era un oso, pero el leñador mil veces le repetía que él era un hombre grande, muy peludo y sin afeitar. El oso, muy confundido, terminó creyéndole al leñador, y tuvo que trabajar cortando árboles con los otros leñadores.

Pasó el tiempo y todos los árboles fueron cortados. Los leñadores regresaron a sus casas y el oso se quedó solo sin saber a dónde ir. Entonces, caminó y caminó hasta que llegó a otro bosque. Como sintió el viento frío, se dirigió hacia una cueva que estaba cerca. Cuando estaba a punto de entrar, se detuvo y dijo:

-¡Me olvidaba! No puedo entrar en la cueva, porque no soy un oso.

Entonces, se quedó afuera temblando de frío. De pronto pensó, tomó valor, se dijo que debía creer más en sí mismo y muy seguro entró en la cueva. Dentro de ella, se sintió calientito. Se acomodó suavemente y muy feliz se quedó dormido. En el fondo, él nunca creyó ser un hombre; sabía que era un oso de verdad.

Adaptación del cuento de Frank Tasling.

Editorial Alfaguara, 2002

MENSAJE:

Uno siempre debe creer primero en uno mismo y estar seguro de quien es, para no vivir situaciones confusas.

COMPRENSIÓN DE LECTURA:

NIVEL LITERAL:

1.        ¿Quién es el personaje principal de este cuento?

2.        ¿Quién paseaba por el bosque y qué hizo para cobigarse del invierno?

3.        ¿Quiénes llegaron al bosque y que acciones hicieron allí?

4.        Al llegar la Primavera ¿Quién se despertó y por qué se quedo asombrado?

5.        ¿Qué le dijo el leñador al oso para convencerlo que él era un hombre?

6.        Después de creer que era un hombre ¿Qué labores realizó el oso?

7.         ¿Qué paso con el oso después que se fueron los leñadores?

8.        ¿Qué hizo que el oso de verdad se sienta como tal?

NIVEL INFERENCIAL

1.       ¿En qué región natural se desarrollan los hechos?

2.       ¿Qué enseñanza nos deja este cuento?

NIVEL CRÍTICO

1.       ¿Te gustó el cuento? ¿Porqué?

2.       ¿Podrías confundir un oso con un hombre? ¿Porqué?

3.       ¿Si tú fueras el oso, le hubieras hecho caso al leñador? ¿Porqué?

4.       Escribe un final distinto para este cuento.